PRILAGODBA U DJEČJEM VRTIĆU

Znanstveni sveučilišni projekta Dobrobit djece u prijelaznim životnim periodima: Empirijska provjera Ekološko-dinamičkog modela (uniri-drustv-18-11) se provodio od 2019-2024. godine. U projektu je sudjelovalo 77 odgojitelja, 14 učitelja, 946 djece i 302 roditelja. Utvrđene su umjerene razine teškoća tijekom prijelaza, te povišeno zadovoljstvo prijelazima i kvalitetom suradnje s roditeljima, odgajateljima i učiteljicama, a percepcija djece o vrtiću/školi je uglavnom pozitivna. Analiziran Ekološki-dinamički model prijelaza je potvrđen na način da se utvrdila značajnost svih navedenih intra-personalnih i inter-personalnih čimbenika ali sa različitim smjerovima povezanosti. Jedan od ključnih nalaza prethodnog UNIRI projekta: odgojitelji ukazuju na to da ne postoje jasne smjernice za organizaciju prijelaza i prilagodbe u dječjem vrtiću, kao i konkretne kvalitetne integrirane odgojno-obrazovne aktivnosti koje bi facilitirale prijelaze i prilagodbe i time posljedično osnažile dobrobit djece, te razvoj pozitivnih odnosa, privrženosti, prilagodljivosti, facilitirale rano učenje, te suradnju s roditeljima.